RESEÑA

COORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Comunicación Escrita y Procesos Lectores LA RESEÑA
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE		ID	NRC	FECHA
Ceidy Castelblanco       Gloria Moreno Yeimy Paola Díaz           Tatiana Rincón		ID:650539  ID:650807 ID:656100 ID:656356	1279	17 de febrero de 2018
TITULO	LECTURA PARA NIÑOS A TRAVES DE IMÁGENES
Información bibliográfica Apellido(s) e iniciales del nombre del autor Año de publicación Titulo de la obra ciudad donde se publicó     Nombre de la editorial	Arizpe, E 2005. El desarrollo de la capacidad visual y la lectura mediante Libros ilustrados.  España. Fondo de cultura económica.
Contexto • Objetivos que se propone en la obra • El género (tipo texto) • El público al que dirige • Otras características que el reseñador considere importantes para ubicar la obra.	OBJETIVO: Generar nuevas alternativas de lectura en los niños para lograr, que el adulto del mañana cuente con herramientas solidas que contribuyan a su conocimiento integral. Texto: Informativo. Público: Niños, Jóvenes y Adultos. Lectura por medio de Imágenes Recuperado de: file:///C:/Users/User/Downloads/LECTURA%20DE%20IMAG ENES.pdf
Comentario En esta parte el reseñador expresa su reacción, sus opiniones o su respuesta personal frente a la lectura del texto.	LECTURA PARA NIÑOS A TRAVÉS DE IMÁGENES El desarrollo de la capacidad visual y la lectura mediante libros ilustrados: Cuando leemos un libro ilustrado para niños, pocas veces nos ponemos a pensar en la función de las imágenes y en su relación con el texto escrito. Sin embargo, si queremos entenderlo cabalmente, es necesario atender a lo que ambos nos dicen. Según una publicación reciente sobre libros ilustrados, los niños comprenden esto instintivamente, saben que la lectura (y la re-lectura) de texto e imagen conducen a una mejor interpretación del libro en su totalidad. No obstante, las autoras dicen que al crecer Según Nicolajeva y scott (2001) “El énfasis en la comunicación escrita hace que perdamos habilidades visuales conforme nos hacemos adultos” (P. 230) Los libros son herramientas que permiten a los niños viajar a otros lugares por medio de la imaginación, aprender nuevo vocabulario y usar correctamente el lenguaje, las imágenes les ayudan a tener más estímulos visuales. La lectura a diferencia de otros medios de comunicación ayudan a los niños a estimular la mente y las imágenes lo hacen más agradable a la vista, ya que los niños a su corta edad lo que más les llama la atención son las imágenes, es la mejor manera de fomentar la lectura en ellos, los niños ven, interpretan y disfrutan de los libros ilustrados mucho más de lo que creemos los mayores. La lectura en imágenes ayuda a que los niños adquieran los siguientes beneficios: • Utiliza un procedimiento simple que relaciona cada letra con su fonema o sonido por lo que resulta bastante sencillo de aprender. • Ofrece resultados rápidos pues una vez que el niño ha aprendido los sonidos de las letras, puede leer nuevas combinaciones por deducción. • La asociación de recursos didácticos (como imágenes, sonidos o movimientos) son muy eficaces para facilitar el aprendizaje. • A medida que el niño avanza en el aprendizaje de las combinaciones de letras, va siendo capaz de leer con facilidad las palabras y algunas frases sencillas. Teniendo en cuenta la literatura y como base algunos libros que dan a conocer información acerca del comportamiento de los niños, al interpretar lecturas basadas en imágenes; se puede inferir que la capacidad de relación según imágenes que tienen los niños es diferente a la percepción que llegan a tener los adultos. Se hace la diferenciación de que los niños que tienen un alto interés por la lectura motivada a través de imágenes, al crecer y ser adultos; pierden el interés por reconocer lo maravilloso de la lectura, Según Nicolajeva y Scott( 2001) “la mayoría de los adultos ha perdido la habilidad de leer libros ilustrados de esta manera ya que ignoran el todo y consideran las ilustraciones simplemente como decorativas”(P. 54) La lectura a través de imágenes es una herramienta facilitadora para la niñez de este nuevo milenio, esto genera un desarrollo cognitivo más eficiente y agudeza. El interés de los pequeños hacia la literatura que en posteriores años será importante para desarrollar sus labores académicas e los inicios de sus estudios, es complementado por imágenes llamativas y expresivas contenidas en libros específicos. Cuando se trata de la lectura, el ser humano tiene dos polos uno está constituido por aquellas personas apáticas en un 90% hacia este hábito y el otro polo por quienes desean encontrar un mejor sentido a las lecturas textuales y visuales. El sentido de la visión juega un papel importante para la lectura de imágenes desarrollada por los niños desde sus primeras gestiones; es decir una imagen atractiva, llamativa en colores, con un tamaño adecuado logra captar la atención de grandes y chicos; esto es lo que le da un giro de 180 grados a la lectura tradicional. La sencillez de los textos con imágenes ayuda a tener un mejor análisis interpretativo, es lograr tener un equilibrio entre lo sencillo y el contenido fuente importante de información; lo cual logre culturizar o educar según sea el fin propuesto. Según Hassan (Universidad de Granada 2001) afirma "la usabilidad es la disciplina que estudia el diseño para que los usuarios puedan interactuar con los libros o sitios web de la forma más fácil, cómoda e intuitiva posible" (P. 52).
Conclusiones Toda le reseña debe concluir con una conclusión en la que su autor expresa un juicio o valoración general sobre la obra de un conjunto.	Las imágenes hacen parte de nuestra vida diaria, y esto es especialmente cierto cuando nos referimos a los niños, que hoy desde muy pequeños ven la televisión, invierten buena parte de su tiempo con juegos y mensajes electrónicos o navegan en Internet y como nosotros, siguen los rastros de un mundo que ha hallado en lo visual un importante eje de la comunicación. Si desde muy pequeños se logra encaminar a los niños por el hábito de la lectura a partir de rutinas agradables como es la observación, o mejor llamada lectura a través de imágenes; es posible que en el futuro el grado de formación de los adultos posea como valor agregado altos niveles de lectura, lo que hará de la población Colombiana un punto de referencia a nivel global.